Lietuviškai
Kolegijų dėstytojų tarpkultūrinės kompetencijos, apimančios dėstytojų bendruosius ir specialiuosius gebėjimus, ugdymas/is ir jų plėtotė siekiant veiksmingo Lietuvos kolegijų studijų tarptautinimo
2010 m. balandžio 26 d. pasirašyta sutartis ir pradėtas įgyvendinti Vilniaus kooperacijos kolegijos ir kitų šešių Lietuvos aukštųjų mokyklų, tarp jų – Klaipėdos verslo aukštosios mokyklos - projektas „Kolegijų dėstytojų tarpkultūrinės kompetencijos, apimančios dėstytojų bendruosius ir specialiuosius gebėjimus, ugdymas/is ir jų plėtotė siekiant veiksmingo Lietuvos kolegijų studijų tarptautinimo“ (Nr. VP1-2.2-ŠMM-07-K-01-058). Projektas yra finansuojamas pagal Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 2 prioriteto „Mokymasis visą gyvenimą” VP1-2,2-ŠMM-07-K priemonę „Studijų kokybės gerinimas, tarptautiškumo didinimas”.
Įgyvendinant šį projektą bus apmokyti 15 KVAM dėstytojų, tobulinant jų tarpkultūrines kompetencijas.
Mokymai vykdomi projekto metu:
- Tarpkultūrinės kompetencijos socialiniai ir pilietiniai gebėjimai. Lektorius - dr. Remigijus Bubnys
- Mokymo/si metodų, naudojamų tarpkultūrinėje aplinkoje, kūrimas. Lektorius - dr. Remigijus Bubnys
- Jungtinių tarptautinių / tarpkultūrinių taikomųjų tyrimų atlikimas organizuojant studijas. Lektorė - prof. dr. Vilma Žydžiūnaitė
- Tarpkultūrinė kompetencija bendraujant užsienio kalbomis. Lektorė - dr. Daiva Lepaitė
- Tarptautinės/ tarpkultūrinės dimensijos integravimas į dėstomo dalyko turinį. Lektorė - dr. Daiva Lepaitė
-
Metodinės ugdymo/si medžiagos rengimas tarptautinėms studentų grupėms. Lektorė - prof. dr. Vilma Žydžiūnaitė.
Neformalaus ugdymo metodikų taikymas vadybos ir verslo administravimo bei ekonomikos studijų krypčių dalykų dėstymui kolegijose
2010 m. kovo 1 d. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr. V-264 Klaipėdos verslo aukštosios mokyklos pateiktam projektui „Neformalaus ugdymo metodikų taikymas vadybos ir verslo administravimo bei ekonomikos studijų krypčių dalykų dėstymui kolegijose“ skirtas 745 457 litų finansavimas.
Dviejų metų trukmės projekte numatytos šios veiklos:
1.Virtualių specializuotų mokymo programų sukūrimas. Jas sukūrus, studentai kartu su dėstytojais paskaitų ir praktinių užsiėmimų metu galės spręsti įvairias užduotis, susijusias su verslo procesais ir finansų valdymu. Studentai galės atlikti profesines praktikas naudojant šias programas, nes jos ugdys praktinius įmonių valdymo gūdžius.
2.Vadybos ir verslo administravimo bei ekonomikos studijų krypčių dėstytojų bendrųjų gebėjimų tobulinimas. Dėstytojams bus vedami praktiniai mokymai: „Efektyvus bendravimas studijose“, „Kompromisų paieška per ugdomąjį bendravimą“, „Motyvuojantis vadovavimas dirbant su jaunimu“. Taip pat dėstytojams bus pristatytos formalaus ir neformalaus ugdymo sąvokos, neformalaus ugdymo technikos bei jų pasaulinio taikymo pavyzdžiai.
3.Vadybos ir verslo administravimo bei ekonomikos studijų krypčių dėstytojų specialiųjų gebėjimų tobulinimas. Dėstytojams bus vedami praktiniai verslo strateginio planavimo ir verslo rizikos vertinimo mokymai naudojant atvejo analizės metodą, mokymai apie įmonės verslo procesus naudojant verslo simuliaciją bei įmonės finansų valdymo mokymai naudojant situacines finansines užduotis per rolių žaidimą.
4.Stažuotės užsienio aukštosiose mokyklose, kuriose kolegijų dėstytojai ugdys savo praktines kompetencijas, susipažins, kaip naudojami inovatyvūs mokymo metodai – simuliacija, rolių žaidimai ir atvejo analizės.
Projekto partneriai: Panevėžio kolegija ir Vilniaus kooperacijos kolegija.
Stažuotė Malmėje (Švedija)
2011 m. gegužės 16-20 d. KVAM Tarptautinių ryšių ir projektų vadybos skyriaus vedėja/lektorė stažavosi Malmėje, Švedijoje pagal Struktūrinių fondų projektą Neformalaus ugdymo metodikų taikymas vadybos ir verslo administravimo bei ekonomikos studijų krypčių dalykų dėstymui kolegijose.
Stažuotės metu buvo sudarytos galimybės išsamiai susipažinti su Švedijos švietimo sistema, aplankant kelias įvairaus lygmens švietimo įstaigas: Aspero gimnaziją (su sportine pakraipa), Aspero profesinę mokyklą bei Malmės universitetą.
Aspero gimnazijoje buvo apžiūrėtos gimnazijos patalpos, turimi materialieji ištekliai, organizuotas susitikimas su šios gimnazijos pedagogais. Vyr. mokytojas Leif Danielsson (buv. šios gimnazijos direktorius) išsamiai supažindino su Švedijos gimnazijų sistema bei studijų tęstinumo galimybėmis gimnazijų abiturientams. Buvo pristatyta gimnazijoje naudojama nuotolinio valdymo sistema “Fronter“, parodyta kelių mokytojų naudojama mokomoji medžiaga. Gimnazijoje įdiegta savita mokytojų bei gimnazijos, kaip institucijos, vertinimo ir kokybės užtikrinimo sistema
Aspero profesinėje mokykloje buvo organizuotas susitikimas su pagrindiniu mokyklos personalu. Vienas iš profesinės mokyklos atstovų išsamiai papasakojo apie Švedijos švietimo sistemą bei jos ypatumus. Taip pat buvo suteikta galimybė supažindinti su profesinėje mokykloje taikoma praktikų oganizavimo sistema (Work-based Learning).
Buvo aplankytas Malmės universitetas, dalyvauta atviroje paskaitoje “A World Connected – State Policy and Internet in the 21st Century“.
Stažuotė Kiolne (Vokietija)
2011 m. birželio 28 d.- liepos 2 d. KVAM lektorė Svetlana Neurova stažavosi Kiolne, Vokietijoje pagal Struktūrinių fondų projektą Neformalaus ugdymo metodikų taikymas vadybos ir verslo administravimo bei ekonomikos studijų krypčių dalykų dėstymui kolegijose.
Stažuotės metu buvo sudarytos galimybės išsamiai susipažinti su Vokietijos dualinio mokymo sistema, aplankant kelias įvairaus lygmens švietimo įstaigas: EHI Retail Institute (Europos mažmeninės prekybos akademiją), EUFH Bruehl (Taikomųjų mokslų universitetą), Alanus dailes ir socialinių mokslų universitetą, Kiolno profesinę mokyklą
Kiolno profesinėje mokykloje buvo apžiūrėtos mokyklos patalpos, turimi materialieji ištekliai, organizuotas susitikimas su šios mokyklos pedagogais. Vyr. mokytojas Michael Willwert išsamiai supažindino su Vokietijos profesinio mokymo sistema bei studijų tęstinumo galimybėmis. Buvo pristatyta Vokietijoje naudojama nuotolinių studijų mokymo sistema “Modlee“, parodyta kelių mokytojų naudojama mokomoji medžiaga.
EUFH Bruehl aukštojoje mokykloje buvo organizuotas susitikimas su pagrindiniu mokyklos personalu. Vienas iš mokyklos atstovų išsamiai papasakojo apie dualinio mokymo sistemą bei jos ypatumus. Taip pat buvo suteikta galimybė supažindinti su aukštosios mokyklos mokymo organizavimu.
Stažuotė Corunos universitete (Ispanija)
Klaipėdos verslo aukštosios mokyklos Ekonomikos ir vadybos katedros vedėja, lektorė Jūratė Martinkienė kartu su Panevėžio kolegijos Rokiškio filialo turizmo ir kalbų katedros vedėja Ramunė Cegelskaite-Spaičiene bei Vilniaus kooperacijos kolegija Kauno skyriaus direktoriaus pavaduotoja studijoms Birute Alboroviene 2011 m. rugsėjo 26 d. – rugsėjo 30 d. stažavosi Ispanijoje.
Stažuotės metu buvo aplankytas Coruna universitetas ir padalinys Campus Ferrol. Buvo pristatyta Ispanijos švietimo sistema, universiteto studijų programos, moderni mokymo bazė, diskutuojama apie aukštojo mokslo pasikeitimus įgyvendinant Bolonijos procesą. Verslo vadybos dėstytojas Eduardo Guillen skaitė paskaitą apie naujų technologijų taikymą ugdymo procese, naujus mokymosi poreikius bei naujus studijų metodus. Su dėstytojomis susitiko pramoninio dizaino fakulteto dekanas Jose Ramon Mendez, vadybos dėstytojas Manuel Martinez. Buvo pristatyta studijų programos „Dizaino vadyba“ realių projektų įgyvendinimo praktika, jų integravimas į mokymo procesą. Dėstytojos dalyvavo paskaitoje, kur studentai pristatė savo projektinius darbus. Susitikimų metu buvo diskutuojama apie tolesnio bendradarbiavimo galimybes.
Stažuotė Škotijoje (Jungtinė Karalystė)
2011 m. spalio 3-7 d. KVAM Mokslo ir strateginės plėtros skyriaus vyr. specialistė - lektorė stažavosi Elgine (Škotija) įsikūrusiame Moray College pagal Struktūrinių fondų projektą Neformalaus ugdymo metodikų taikymas vadybos ir verslo administravimo bei ekonomikos studijų krypčių dalykų dėstymui kolegijose.
Stažuotės programa buvo labai turininga. Jos metu stažuotės dalyviai lankėsi paskaitoje „Managing People and Organisations“, kur stebėjo, kaip dėstytoja veda paskaitą, naudodama dėstymo, diskusijos ir atvejo analizės metodus, derindama juos tarpusavyje, išnaudodama auditorijos ypatumus.
Buvo aplankytas Įdarbinimo centras (Employability Centre), kur šio Centro darbuotojai Brian Currie ir Heather Henderson pristatė Centro veiklą. Šio Centro pagrindinės veiklos susijusios su studentų konsultavimu karjeros klausimais bei pagalba studentams visais, ne sus studijomis susijusiais klausimais), t.p. studentų socialinių kompetencijų ugdymu. Visa tai jie apjungia į taip vadinamą Asmenybės vystimosi planavimą (Personal Development Planing - PDP) Įdomiausias dalykas, kurį teko sužinoti šio susitikimo metu tai, kad šią Asmenybės vystimosi planavimo programą jie integruoja į studijų procesą, taip ugdydami visapusišką specialistą: vienodas dėmesys skiriamas tiek profesinių kompetencijų, tiek socialinių kompetencijų ugdymui.
Moray College per paskutinius kelerius metus labai išplėtė interneto ir video konferencijų taikymo galimybes studijų procese. Stažuotės dalyviams buvo pristatytas nuotolinio mokymo kurso pavyzdys, siūlomas suinteresuotiems klausytojams visame pasaulyje. Tai visiškai komercinis produktas, kurį Moray College „parduoda“ kurso klausytojams. Šio nuotolinio mokymo kurso autorius ir dėstytojas pristatė kurso turinį, registracijos į kursą ypatumus, kurso klausymo trukmę, atsiskaitymo formą ir išklausyto kurso pripažinimą.
Susitikimo su Sonia Ross ir Gill Berkeley metu buvo pristatyta Grožio terapijos (Beauty Therapy) studijų programa, kurioje derinami virtualaus mokymo ir praktinio rengimo laboratorijose studijų metodai; taip pat virtualaus mokymo ir video konferencijų studijų metodų taikymo patirtis ir galimybės gamtos moksluose. Šio susitikimo metu detaliau susipažinta su Moray College naudojamos virtualaus mokymo platformos – Blackboard – ypatumais, teikiamais privalumais, leidžiančiais stebėti studentų aktyvumą mokymosi procese.
Susan Martin (programos vadove) ir Katrina Paton (programos absolvente) pristatė savo patirtį dėstant ir studijuojant Vaiko ir jaunimo (Child and Youth) studijų programą, kurioje pilnai taikomas virtualus studijų metodas: buvo pristatytas studijų programos turinys, įgyvendinimo procesas, darbas ir bendravimas su studentais bei studentų tarpusavyje, naudojama platforma, jos ypatumai, sunkumai, su kuriais susiduriama, naudojant tokį studijų metodą. Kadangi K. Paton yra ir University of the Highlands and Islands Studentų asociacijos viceprezidentė, taip pat buvo galimybė susipažinti su studentų gyvenimu, studijų ir studentų gyvenimo aktualijomis, studijų finansavimu Škotijoje, Studentų asociacijos veikla bei pačiu University of the Highlands and Islands.
Stažuotės metu aplankytas mokymosi išteklių centras (Learning Resources Centre), apjungiantis biblioteką, video konferencijų patalpas, diskusijų patalpas, studentų su specialiais poreikiais paramos taškus, kompiuterizuotus kabinetus, kuriuose studentai virtualiai atlieka žinių patikrinimo testus.
Stažuotė Aalesund University College (Norvegija)
2011m. gruodžio mėn. 5-9 dieniomis Klaipėdos verslo aukštosios mokyklos lektorė Vilija Kolaitienė kartu su Panevėžio kolegijos lektore Janina Gaidžiūnaite ir Vilniaus kooperacijos kolegijos direktoriumi Jonu Jakubausku vyko į stažuotę Norvegijoje pagal ES struktūrinių fondų projektą „Neformalaus ugdymo metodikų taikymas vadybos ir verslo administravimo bei ekonomikos studijų krypčių dalykų dėstymui kolegijose“ (VP1-2.2-ŠMM-07-K-01-009). Aplankyta Aalesund University College. Dalyvaujant stažuotėje užsienio aukštojoje mokykloje patobulintos dėstytojų vadybinės bei ekonomikos sričių praktinės kompetencijos, susipažinta su inovatyviais mokymo metodais, tokiais kaip simuliacijos laboratorijose (laivavedybos katedra), Case study metodo taikymu įvairiose disciplinose, marketingo simuliacinės programos (LMS kuruojamos), verslo žaidimais.
Tarptautinio marketingo dekanė Ase Morkeset trumpai pristatė Norvegijos švietimo sistemą, išsamiai papasakojo apie kolegiją, turimas programas, galimybes studijuoti šioje aukštojoje mokykloje, paskolų studijoms mechanizmą, bendradarbiavimą su darbdaviais („Norvegijos kompetencijų tobulinimo centras“).
Susitikimų metu aptartos tolimesnio bendravimo ir bendradarbiavimo galimybės.
Stažuotė Čekijoje
2012 m. vasario 6 – 10 d. pagal ES struktūrinių fondų projektą „Neformalaus ugdymo metodikų taikymas vadybos ir verslo administravimo bei ekonomikos studijų krypčių dalykų dėstymui kolegijose” (VP1-2.2-ŠMM-07-K-01-009) įvyko stažuotė Čekijoje, Pietų Bohemijos universitete (University of South Bohemia).
Klaipėdos verslo aukštosios mokyklos lektorė Loreta Ramanauskienė kartu su Panevėžio kolegijos lektore Ermina Čižiene ir Vilniaus kooperacijos kolegijos Vadybos katedros vedėja, lektore Regina Jakiūniene stažavosi Čekijoje, Česke Budejovice mieste ir jame įsikūrusiame Pietų Bohemijos universitete. Tai vienas iš valstybinių Čekijos universitetų, kurio 8 fakultetuose pagal įvairias studijų programas studijuoja virš 13 000 studentų, siekiančių bakalauro, magistro ar daktaro kvalifikacijos. Priimančios institucijos Ekonomikos fakulteto prodekanas, atsakingas už tarptautinius ryšius, Viktor Vojtko supažindino su universiteto studijų programomis, studijų organizavimu bei praktinio mokymo problemomis.
Stažuotės metu ypatingas dėmesys buvo skirtas inovatyvių mokymo metodų sklaidai (ypač verslo simuliacijos metodo taikymo galimybėms), pasidalinimui gerąja darbo patirtimi. Tuo pat metu fakultete su vizitu atliekantis tiriamąjį darbą Australijos Viktorijos universiteto lektorius dr. Roberto Bergami supažindino su Australijos aukštojo mokslo sistema, pasidalino tarptautinių konferencijų bei tarptautinių studentų mainų organizavimo patirtimi. Susitikimų metu buvo pristatytos atstovaujamos Lietuvos aukštosios mokyklos, jose vykdomos studijų programos, tarptautinio bendradarbiavimo patirtis, vyko diskusijos aptariant inovatyvių mokymo metodų taikymą verslo vadybos dalykų dėstyme. Stažuotė buvo naudinga tiek profesine, tiek pažintine prasme.
Stažuotė Norvegijoje
Klaipėdos verslo aukštosios mokyklos teisės katedros lektorė Aurelija Lebednikienė, Vilniaus kooperacijos kolegijos Kauno skyriaus studijų skyriaus vedėja, lektorė Vida Bieliauskienė, ir Panevėžio kolegijos Finansų ir apskaitos katedros asistentas Česlovas Bartkus 2012 m. vasario 13-17 d. stažavosi Norvegijoje, Telemark University College BØ Campus.
Stažuotės metu susipažinta su universiteto infrastruktūra, vykdomomis studijų programomis, studijų procese taikomais studijų metodais ir inovacijomis. Dalyvauta paskaitose tarptautinių studijų studentams: dėstytojos Ingeborg Nordbø – „Ekoturizmas“, Niklas Kreander ir Arne Myhre - „Tvarumo valdymas klimato kaitoje“, Judith McGuinness Torvik diskusijoje „Tarptautinis bendradarbiavimas yra mokymo metodas“. Tobulintos dėstytojų praktinės kompetencijos, pristatyta Klaipėdos verslo aukštosios mokyklos veikla ir vykdomos programos.
Dėstytojų bendrųjų ir specialiųjų kompetencijų tobulinimas, siekiant skatinti inovatyvių mokymosi metodų naudojimą mokymo procese
2010 m. balandžio 1 d. pasirašyta sutartis ir pradėtas įgyvendinti Kolpingo kolegijos ir partnerių – Klaipėdos verslo aukštosios mokyklos - projektas “Dėstytojų bendrųjų ir specialiųjų kompetencijų tobulinimas, siekiant skatinti inovatyvių mokymosi metodų naudojimą mokymo procese” (Nr. VP1-2.2-ŠMM-07-K-123). Projektas yra finansuojamas pagal Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programą iš Europos socialinio fondo ir Lietuvos respublikos valstybės biudžeto lėšų.
Dėstytojai turės galimybę tobulinti bendruosius ir specialiuosius gebėjimus. Bus diegiami šiuolaikiški dėstymo metodai, dėstytojai turės galimybę stažuotis Lietuvoje ir užsienyje, perimti geriausią savo srities patirtį, tobulinti praktinius įgūdžius.
Studijų kokybė – akademinė aplinka skatintinai tobulėti.
Stažuotė Dandee (Škotija)
Gegužės 8 - 13 d. penkios Klaipėdos verslo kolegijos dėstytojos lankysis Dandee College (Škotijoje). Kelionės tikslas - stažuotė Darbo su specialių mokymosi poreikių turinčiais studentais metodų stažuotė Škotijos aukštojoje mokykloje, pagal struktūrinį projektą Dėstytojų bendrųjų ir specialiųjų kompetencijų tobulinimas, siekiant skatinti inovatyvių mokymosi metodų naudojimą mokymo procese, Nr. VP1-2.2-ŠMM-07-K-123.
Stažuotės dalyvės buvo supažindintos su įvairiais darbo metodais ir technikomis, taikomais dirbant su specialiųjų poreikių turinčiais studentais.
Stažuotės metu didesnis dėmesys buvo skirtas disleksijai – raidos sutrikimui, kai nepaisant tinkamo mokymo, normalaus intelekto ir gerų socialinių bei kultūrinių sąlygų sunku išmokti skaityti ar rašyti.
Stažuotės metu įgyta patirties bus perkelta vedant praktinius užsėmimus studentams, t.y. atsižvelgiant į studentų galimybes ir poreikius dar labiau diferencijuotos užduotys, skirtingoms studentų grupėms (ar pavieniams studentams) taikomi skirtingi (ar individualūs) studijų metodai. Dundee College pateiktos papildomos kompiuterinės programos bus panaudotos skiriant studentams užduotis.
Stažuotės metu praplėstos žinios apie švietimo sistemą Jungtinėje Karalystėje bei Škotijoje, sužinota apie kylančias problemas ir sunkumus švietimo sektoriuje bei aptartos tolesnio bendradarbiavimo galimybės.
Stažuotė Vokietijoje
2012 m. vasario 5 - 9 d. KVAM lektorės Svetlana Neurova ir Eugenija Gečienė stažavosi Kiolne, Vokietijoje.
Prof. Dr. Michael Ziemons išsamiai supažindino su Vokietijos aukštojo mokslo sistema bei KatHO studijų galimybėmis. Buvo pristatyta KatHO naudojama nuotolinių studijų mokymo sistema “Ilias“, parodyta dėstytojo mokomoji medžiaga. Stažuotės dalyviai diskutavo apie el. mokymą ir bendradarbiavimą, taikant el. mokymo technologijas, buvo pristatyti būdai ir priemonės, įgalinančios jas realizuoti. Taip pat stažuotės dalyviai buvo supažindinti su internetinių socialinių tinklų nauda nuotoliniame mokyme, studentų konsultavimą ir vadovavimą mokymo procesams svarba, taikant visuotinį kompiuterinį tinklą ir šiuolaikinės kompiuterinės technologijas.
Stažuotės metu dalyviai išbandė Portfolio metodą praktiškai, susipažino su konkrečiais darbais ir vertinimu. Dalis stažuotės dalyvių iš karto numatė, kaip tai pritaikys savo darbe. Ištęstinių studijų studentams tai bus naudinga. Įdomus E-teaching scenarios metodas: galima pasirengti medžiagą video konferencijoms, jeigu konkrečioje aukštojoje mokykloje yra virtuali auditorija, pritaikyta tokioms studijoms. Neturint tokios galimybės, galima prisijungti prie ES mokslininkų mobilumo tinklo, registruotis į video konferencijas; stažuotės dalyviai išbandė tai praktiškai. Dėstytojui galima susikurti asmeninę svetainę ir pateikti savo mokslinius darbus, tyrimus, susirasti partnerių besidominčių panašia tema. Sudaryti savo darbotvarkę, talpinti konkrečius dominančius klausimus, bendrauti virtualioje erdvėje. Tačiau reikia pripažinti, kad šiame tinkle yra didelė konkurencija, bet bandysime tarp stažuotės dalyvių. Stažuotės metu mums buvo teigiama, kad dėstytojo darbo tikslas yra išmokyti studentą mokytis, tam padeda paskaitų organizavimas pagal tokią struktūrą: teorija, medija, pritaikomumas. Tai reiškia, kad teorija pateikiama konstruktyviai, medija - informatyvi, glausta vaizdinė medžiaga (bet ne nuo vadovėlių perkelta į skaidres), įtikinanti, ir grįžtamasis ryšys. Viską stažuotės dalyviai išbandė praktiškai patys.
Dar vienas stažuotės rezultatas, kurį suformulavo ir pripažino dauguma dalyvių - gebėjimas mobilizuotis kritiniais atvejais.
2012-05-18
